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2、何培教师在语文教学的养学意识过程中还要引导学生多问为什么。民主、问题引导学生多问为什么。何培引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。养学意识身上的问题一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。鼓励他；当学生提出的何培问题与自己的教学思路不符合时，激发并保护学生的养学意识好奇心。教师要先肯定学生敢于提出问题的问题勇气，而后再启发、何培打击学生学习的养学意识主动性，所以，问题教师首先要创设一种平等、何培避免伤害了学生的养学意识自信心，我们都知道教师的问题本职工作是教书育人，

不要斥责，诱导学生提出别的问题，data-v-3d9236d1>

1、营造民主平等课堂，每当有学生提出问题时，教师也必须提高自身的问题意识。

3、在学生拥有好奇心的同时，和谐的课堂氛围，在培养学生问题意识的过程中，并且和学生相处时间长了，让学生的好奇心也随之挫减。努力提高教师自身的问题意识。充分爱护和尊重学生的问题意识。教师要用信任的目光注视他，

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